美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）由美国数学及其应用联合会（COMAP）主办，是唯一的国际性数学建模竞赛，也是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛。赛题内容涉及经济、管理、环境、资源、生态、医学、安全等众多领域。竞赛要求三人（本科生和研究生均可参加）为一组，在四天时间内完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作，体现了参赛选手研究问题、解决方案的能力及团队合作精神。MCM/ICM 是 Mathematical Contest In Modeling 和 Interdisciplinary Contest In Modeling 的缩写。MCM 始于 1985 年，ICM 始于 1999 年，由 COMAP 主办，得到了 SIAM、NSA、INFORMS 等多个组织的赞助。
一、参赛细则
1、团队成员及顾问
团队成员：一个团队最多可以由目前就读于同一所学校的三名学生组成。学校可以注册的团队数量没有限制。比赛面向所有本科生和高中生开放。顾问必须完成每个团队的注册过程。
团队顾问：团队所在机构的任何教职员工或学生都可以担任顾问的角色。顾问将作为团队的主要联系人，不必来自数学系。我们鼓励教职员工担任团队顾问；但是，学校的一名团队成员或另一名学生可以担任顾问。
2、论文要求
数学建模美国赛论文的内容主要包括：Abstract、Introduction、Symbols and Assumption、Model Establishment and Solution、Extra Analysis and Model Optimization、Conclusion and Suggestion、Reference、Appendix。基本结构与全国赛相同，但注意，美国对参考文献的要求更为严格，因为美国有先进的反抄袭系统，能有效识别未恰当引用的参考内容。
3、关于命题
MCM/ICM竞赛分为MCM和ICM两种题型，与全国赛不同，美国赛的题型有固定的命题规律。
MCM：分为A题和B题，MCM考察纯数学，其中一题主要考察离散数学，另一题考察连续数学。
ICM：只有一题，为跨学科数学建模，会引入大量的跨学科知识，并一般要应用统计知识建模和求解。
二、美赛与国赛的主要区别
1、难度与考核方式的差异
全国赛要求参赛者在3天内完成中文论文的撰写，而美国赛则要求在4天内完成英文论文的撰写。
在美国赛中，参赛者的英文水平直接影响比赛进展。
2、考核重点不同
全国赛对建模方法的应用有严格要求，针对特定的建模问题和情境假设，需要采用特定的建模方法来解题。使用错误的方法会严重影响最终成绩。
美国赛更为开放，主要考察建模思路，对创新性的解题思路更为青睐。此外，美国赛对逻辑性要求较高，需要详细展示模型推导的前后逻辑关系。
3、答案评定方式不同
全国赛的题目没有固定的标准答案，但有参考答案的范围。如果参赛队伍计算出的答案偏离参考范围，将严重影响最终成绩。
美国赛更为开放，主要考察建模思路，对创新性的解题思路更为青睐。
三、美赛给考生带来的价值
保研加分
美国大学生数学建模竞赛作为B类赛事名单中的一份子，历年来都是保研er赛事清单的不二之选，在计算绩点排名、综测成绩、保研加分中都起着较大的效用。在评定校内推免资格时，美赛通常可以作为竞赛加分，获奖等级越高加分越高。
提高逻辑思考力和英语能力
美赛的语言要求是英语，题目相对于与国赛来说更加具有开放性与创新性。参与美赛本身就是一个挑战。部分保研er从来没有接触过英文论文的阅读写作，参加美赛除了提升自身建模能力外，还会提升英语能力。保研正好需要具备一定的英语基础，可以通过美赛来弥补英语能力。
丰富竞赛经历，简历眼前一亮
美赛虽然是国外举办的竞赛，但由于中国参赛学生居多，在国内也得到了众多院校的关注和认可。拥有美赛获奖经历，不仅能让老师眼前一亮，增加通过初筛的可能性，在面试时，评委老师也经常会关注美赛经历。如果保研er在参加美赛的过程中锻炼了自己各方面的能力，发表了较为优质的论文，在一定程度上，也能展现出自己有较高的科研潜力和逻辑思考。
四、美赛论文写作建议
拼写、语法错误尽量不要有
拼写方面可以开启Word的拼写检查。
语法方面重点检查主谓不一致、时态等问题。
正文框架完善
问题复述、假设、符号说明、模型详述、结果分析、灵敏度分析、模型评价、结论、参考文献、附录等。
行文有逻辑
章节之间的联系与顺序要清晰，段落与段落之间的关系要明晰，句子与句子之间的连接要有逻辑。
在摘要上多下功夫
摘要分段要清晰，有条理或明显逻辑，展示问题、解决方法、模型、结果与优劣、总结。
格式规范
符号、公式方面：符号要符合使用习惯，公式应使用工具规范排版。
图表方面：选择合适的类型，注意规范的作图格式，图表应各自编号排序。
数据方面：使用他人的数据或图表要标明出处。
参考文献：使用专门的文献管理软件，统一用一种格式。
美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）不仅是对学生数学建模能力和跨学科知识的全面考察，更是对其团队合作和研究能力的全面挑战。通过科学的备考策略和高效的时间管理，学生有可能在MCM/ICM竞赛中脱颖而出，获得优异成绩。
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